AFATRAC torna al Centre d’Estudis de Catalunya per formar els futurs integradors socials

Una formació anual per sensibilitzar, transformar mirades i reforçar el vincle amb les famílies

AFATRAC ha tornat a dur a terme la seva formació anual adreçada a l’alumnat del cicle d’Integració Social del Centre d’Estudis de Catalunya. Aquesta col·laboració, que ja s’ha convertit en un espai de trobada imprescindible, ens permet apropar la realitat de les famílies i persones que conviuen amb trastorns de conducta, tot posant el focus en l’acompanyament, la comprensió i la mirada comunitària.

Durant la sessió, vam compartir testimoni, experiències i eines pràctiques per comprendre millor les dificultats que afronten les famílies. Parlar de trastorns de conducta no és només parlar de diagnòstics: és abordar l’impacte emocional, social i vital que comporta per a totes les persones implicades. L’alumnat va poder conèixer de primera mà quins reptes es troben aquestes famílies, quines barreres encara existeixen als serveis i com un bon professional pot marcar una diferència transformadora.

L’objectiu principal de la formació és reforçar una perspectiva centrada en la persona i la família, posant l’èmfasi en la importància de l’escolta activa, el respecte i la comprensió del context de cada cas. Es van treballar conceptes clau com la coresponsabilitat, la prevenció, la intervenció comunitària i la creació d’itineraris d’acompanyament que evitin la cronificació dels problemes.

A la sessió també vam crear un espai obert i participatiu, que va permetre debatre, resoldre dubtes i compartir reflexions amb l’alumnat. L’aprenentatge es construeix conjuntament, i el seu interès i motivació fan que aquestes trobades siguin especialment enriquidores.

Des d’AFATRAC, agraïm al Centre d’Estudis de Catalunya la confiança renovada i el compromís amb una formació que posa les persones al centre. Seguirem treballant perquè cada curs escolar sigui una nova oportunitat per transformar mirades, sensibilitzar i generar un impacte positiu en la futura pràctica professional.